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게 시 판
- 작성자 이효준
- 조회수 39
(알프레드 아들러 출처: 위키피디아)
저는 용인의 '드리미노리터'라는 아동청소년상담센터를 운영하는 친구의 도움으로 그곳에서 사용하는 활동프로그램을 적용해서 청소년준법강의를 다니고 있습니다. 드리미노리터는 이론적으로 경계성지능이나 ADHD에 속할 아이들을 교육하고 지도하는데 꽤 오래 노하우가 축적되어 있었습니다.많은 아이들이 10년넘게 거쳐갔고 많이 변화된 아이도 있고 그렇지 못한 아이도 있으면서 저에게 큰 도움이 되고 있습니다.
저는 20대시절에 청소년캠프지도자,레크레이션강사를 아마추어로써 잠시 해왔던 터라 놀이를 통한 청소년지도는 어느정도 경험이 있습니다. 거기에다가 잠깐이지만, 심리학수업때나 직업상담사를 준비하면서 공부했던 알프레드 아들러의 심리상담이론을 적용해서 프로그램을 진행하는 것을 보고, 청소년준법교육에도 적용해보고자 하였습니다.
알프레드 아들러의 심리상담이론의 핵심은
과거는 바꿀 수 없지만 다음 선택은 네가 결정할 수 있다는 것입니다.
준법지원센터에 맞는 이론인 것 같아서 적용해서 청소년강의에 바탕으로 사용하고 있습니다.
인간은 과거에 의해 결정되는 존재가 아니라 목적을 향해 선택하며 살아가는 존재입니다.
자신의 행동의 잘못이나 비행은 성격의 문제가 아니라 자신의 상황속에서 행한 선택의 문제였습니다.
아들러의 이론을 바탕으로 교육시
원칙을 몇가지 세웠습니다.
첫째, 절대 과거의 잘못을 왜라고 묻지 않습니다.
대신 앞으로 어떻게 할래? 무슨 선택을 할래?로 묻습니다.
둘째, 선택은 자유이지만, 그 결과에 책임으로 건강한 보상과 그렇지 못한 보상이 있다는 것을 알려줍니다. 건강한 보상을 위한 자신의 선택을 돌아보게 합니다.
셋째, 쓸모 있는 혹은 남에게 도움이 되는 존재가 된다는 것은 인간의 기본욕구라는 것입니다.
존재감을 건강하게 선택하고 발산하게 유도함으로 넘치는 에너지를 권장할만한 선택으로 유도합니다.
네째, 세상을 바라보는 신념이 건강한지 왜곡되어 있는지 돌아보고 신념(생활방식)을 재구성할 수 있도록 선택지를 줍니다.
다섯째, 행동의 원인을 찾고 이유를 묻지 않고, 행동으로 얻고자 했던 것은 무엇인지 생각해게 보게합니다. 권장할 만한 방법은 분명히 있습니다.
청소년을 바라보면 장년이상의 어른들은 한결같이 말할 것입니다.
너희에게는 얼마든지 인생을 바꿀 수 있는 가능성이 있다고 말입니다.
저도 그렇게 생각합니다. 단 한명이라도 의무교육대상자중에
인생의 선택을 바꿀 수 있다면 분명 가치있고 보람있는 일일 것입니다.
청소년준법교육은 짧은 시간에 아이들의 신뢰를 얻고 마음을 열게 하는게 아주 어렵습니다.
마음을 굳게 닫고 할수만 있는대로 자려고 하는 아이들이 대부분입니다.
잔소리가 된다고 생각되면 마음을 닫고 전혀 들으려하지 않습니다.
강사는 할수만 있는대로 나의 자녀를 대하듯 하면서도, 인생의 바른 안내자로써 더 좋은 길을 보여주고 인도해주려고 한다는 것을 느끼게 해야 합니다.
정말 할수만 있는대로 강사의 마음을 들었다놨다하면서 어느정도까지 반항하고 무시하고 공격해도 나를 받아줄까 이해한다고 해줄까 어느순간에 화를 내고 본색을 드러낼까 하는 아이들이 있습니다. 그만큼 많이 상처받고 상처주고 마음을 닫고 있습니다.
청소년에게 기회가 있다는 것은 어리니까 상대적으로 남은 삶이 많이 남았다는 말일 것입니다.
그러면서도 나이를 먹고 어느 순간이 되면 가치관이 신념으로 굳어져서 정말 변하지 않는 사람이 될 수 있습니다. 청소년시기는 분명히 변화할 수 있는 가능성이 높은 시기입니다.
적어도 보호관찰소가 아닌 교도소까지 가지 않고,
평생 형사적 처벌과는 관계없는 삶을 살아가도록 그런 삶을 선택하도록 안내하는 사람이
강사라고 생각합니다.
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